"Yoga Flow" Obtenido de Wix.com (video)

Herramientas y recursos para terapeutas y personal escolar

SSIS-SEL

"SSIS CoLab" Obtenido de: https://ssiscolab.com/wp-content/uploads/2019/09/SSIS_SEL_Logo@4x.png

Un sistema integral de aprendizaje social y emocional basado en evidencia que evalúa las habilidades académicas clave e integra los diferentes componentes con una intervención alineada de varios niveles.

Los resultados pueden individualizarse o basarse en los comportamientos de toda la clase.
- Universal para edades de 4 a 14 años o grados PreK-12 y grupos pequeños en los niveles 2 y 3
Estos resultados pueden ayudar a los maestros y terapeutas a crear un plan de seguimiento del progreso.
Alineado con el marco CASEL
30 minutos para administrar la herramienta de detección a un salón de clases de 25 estudiantes
Puede usarse como una herramienta de monitoreo para evaluar los cambios a lo largo del tiempo.
Cada dominio SEL se evalúa en una rúbrica de 5 niveles que define los comportamientos en cada nivel específico de competencia.
Formulario en papel o en línea.
Disponible en inglés o español.

Los formularios de calificación SSIS son evaluaciones con referencia a normas de cinco competencias principales de SEL y son completados por maestros, padres y estudiantes. Los resultados están directamente vinculados al SSIS SEL CIP para la intervención.

Elliot, S., doctorado y Gresham, F., doctorado. (Dakota del Norte). SSIS Socioemocional

Edición de aprendizaje. Evaluaciones de Pearson. https://www.pearsonassessments.com/store/usassessments/en/Store/Professional-Assessments/Behavior/SSIS-Social-Emotional-Learning-Edition/p/100001940.html#?tab=product-details

BASC-3 BESS

“Prueba BASC” Obtenido de: pearsonclinical.com

Una forma confiable, rápida y sistemática de determinar las fortalezas y debilidades conductuales y emocionales de los participantes evaluados.

PreK- escuela secundaria
Tiempo de finalización de 5 a 10 minutos
Las mediciones analizan varios componentes de SEL
- Índice de riesgo de autorregulación: autocontrol, incluyendo hiperactividad y problemas de atención.
- Índice de riesgo de internalización: locus de control, estrés social, ansiedad, depresión y sensación de inadecuación.
- Riesgo de ajuste personal: dominios de relaciones con los padres, relaciones interpersonales, autoestima y autosuficiencia
  - Importante para establecer buenas relaciones con los demás, así como una sana visión de uno mismo
$1 por estudiante por año, tarifa de soporte de implementación de $500 por año

Kamphaus, R., PhD y Reynolds, C., PhD. (Dakota del Norte). BASC-3 Sistema de evaluación conductual y emocional. Evaluaciones de Pearson. https://www.pearsonassessments.com/store/usassessments/en/Store/Professional-Assessments/Behavior/Comprehensive/BASC-3-Behavioral-and-Emotional-Screening-System/p/100001482.html

Obtenga más información en Pearson Assessments.com

Revisión 360

"R360" Obtenido de: https://www.houstonisd.org/cms/lib2/TX01001591/Centricity/Domain/8051/review360.png

Sistema integral de mejora del comportamiento basado en la web que brinda a los educadores la capacitación, las recomendaciones y los recursos que necesitan para ayudar a mejorar el comportamiento de los estudiantes y el éxito académico.

Adecuado para educación general y especial.
Apoya la comunicación constante entre educadores, administradores y cuidadores.
Reduce las suspensiones
Rastrea y monitorea las tasas de inclusión
Implementa iniciativas anti-bullying
Implementa PBIS/RTI para enfoques de comportamiento y mejores prácticas para problemas de comportamiento comunes
Proporciona datos para evaluar la mejora de los estudiantes y la eficacia del programa.
Potente seguimiento de datos, generación de informes y supervisión del progreso
Instalación y configuración guiadas rápidas y sencillas
Automatización de referencias utilizando un conjunto basado en investigaciones de comportamientos estándar de generación de incidentes
Cuadros, gráficos e informes que se pueden generar según varios criterios, como género, etnia, grado y maestro
Incluye herramientas de evaluación BASC-3 BESS y SSIS-SEL

"Review360 es una plataforma que respalda la implementación de un proceso sistemático MTSS para la resolución de problemas, la toma de decisiones basada en datos y la práctica equitativa. Además, la plataforma respalda el desarrollo profesional de los docentes y la efectividad de la comunicación. con los padres sobre el progreso de los estudiantes hacia el crecimiento conductual y socioemocional".

Review360 El comportamiento importa. (Dakota del Norte). Evaluaciones de Pearson. https://www.pearsonassessments.com/store/usassessments/en/Store/Professional-Assessments/Behavior/Review360-Behavior-Matters/p/100000732.html

Herramientas de detección y evaluaciones para el aprendizaje socioemocional

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Role of OT

"Terapia ocupacional basada en la escuela" Obtenido de: https://www.ptsrehab.com/ot-month-helping-children-within-the-schools/

Alcance de la práctica

Promocionar Engage Advocate

Los terapeutas ocupacionales están capacitados y tienen experiencia en promover la función y el compromiso ocupacional de todos los estudiantes en la participación escolar.

Dentro del Dominio y la Práctica del Marco de Práctica de la Terapia Ocupacional, los OT abordan las actividades de la vida diaria (AVD), el descanso y el sueño. juego, participación social y educación.

Los OT son expertos en adaptaciones ambientales y tecnológicas para promover el desempeño ocupacional.

Los OT pueden proporcionar una mayor comprensión de los factores subyacentes que podrían estar afectando la participación del estudiante.

Los OT pueden abogar por las intervenciones del personal y los administradores de la escuela.

(Grupo de trabajo de respuesta a la intervención de la AOTA, 2012b)

Ley de Educación para Individuos con Discapacidades (IDEA

As a primary service under Part C of the Individuals with Disabilities Education Improvement Act of 2004 (IDEA), occupational therapy practitioners collaborate with early childhood and school teams to promote the physical, communication, cognitive, adaptive, and social-emotional domains of infants and toddlers. As a related service under Part B of IDEA and a pupil service under Elementary and Secondary Education Act (also known as No Child Left Behind), occupational therapy practitioners support children and youth by promoting participation in home, school, and community life. (The AOTA Response to Intervention Workgroup, 2012b. "Scope of Pracice")

Cualificaciones profesionales

School-based practice is a critical component within every OT curriculum. Within the IDEA, OTs can provide services that include "developmental, corrective, and other supportive services as required to assist a child who benefits from special education". (The AOTA Response to Intervention Workgroup, 2012b. "Professional Preparation and Qualifications")

Un enfoque de equipo

OTs can work in collaboration with a team to address the needs and goals of students. The team will often engage in a process to identify the problem, generate a hypothesis for the reasoning for the problem, develop and implement a plan, and evaluate the effectiveness of the plan. (Fuchs et al., 2003 as cited in The AOTA Response to Intervention Workgroup, 2012b).

El grupo de trabajo de respuesta a la intervención de la AOTA. (2012b). Asesoramiento práctico de la AOTA sobre terapia ocupacional en respuesta a la intervención. Asociación Estadounidense de Terapia Ocupacional, Inc. https://www.aota.org/-/media/corporate/files/practice/children/browse/school/rti/aota%20rti%20practice%20adv%20final%20%20101612. pdf

Gorski, D. (sf). ¿Qué es la Respuesta a la Intervención (RTI)? Red de Acción RTI. http://www.rtinetwork.org/learn/what/whatisrti

¿Qué es MTSS? Guía definitiva del sistema de soportes de varios niveles - Mentes ramificadas. (Dakota del Norte). https://www.branchingminds.com/mtss-guide